学年ごとの目安を決める
低学年は10〜15分、中学年は20〜30分、高学年は30〜45分を一つの目安にします。集中が切れたら、いったん休憩してから再開しても構いません。
始める合図を決める
「おやつを食べたらプリント1枚」のように、毎日の行動と結びつけると始めやすくなります。時刻で決めるより、生活の流れに組み込むほうが続きます。
丸つけは子どもと一緒に
大人が赤ペンで丸をつけるだけにせず、「どうやって考えたの？」と聞きながら確認します。間違いを責めず、直す時間を確保することが大切です。
家庭で気をつけたいこと
プリントは1枚ずつ。何枚も一度に出すと、終わらせることだけが目的になってしまいます。
できたプリントはファイルに綴じ、学期末に見返すと、子どもの成長が実感できます。